Fachgruppenvorsitzender der Fachgruppe Psychologie\/P\u00e4dagogik ist Domenico Pulli. Er hat sich unseren Fragen gestellt. Zudem bildet er damit den Abschluss unserer Fernunterrichtsreihe.<\/p>\n
<\/p>\n
Haben Sie eine allgemeine Herangehensweise f\u00fcr Ihre Fachgruppe vorgeschrieben? Wenn ja, welche w\u00e4re das? (Direkter Austausch, Arbeitsauftr\u00e4ge etc.)<\/strong><\/p>\n Wir haben keine allgemeine Herangehensweise vorgeschrieben, stehen aber immer \u00fcber TEAMS in Kontakt und tauschen unsere Erfahrungen aus.<\/p>\n Viele Deutschlehrpersonen haben gemeinsam die Video-Tutorials zu TEAMS konsultiert und sich bei offenen Fragen unterst\u00fctzt. In diesem Sinne ist der Konsens der Fachgruppe, dass der Fernunterricht \u00fcber TEAMS durchgef\u00fchrt wird.<\/p>\n Glauben Sie, dass in diesen zwei Wochen bis zu den Fr\u00fchlingsferien die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler produktiv arbeiten und davon profitieren k\u00f6nnen?<\/strong><\/p>\n Es ist darauf zu achten, dass den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gen\u00fcgend Zeit gegeben wird, gr\u00f6ssere und l\u00e4ngere Auftr\u00e4ge auszuf\u00fchren. F\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die es sich schon im Regelunterricht gewohnt gewesen sind, selbst\u00e4ndig zu arbeiten, tut der Fernunterricht in Ihrem Lernprozess kein Abbruch. F\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die M\u00fche haben, Auftr\u00e4ge selbst\u00e4ndig und termingerecht auszuf\u00fchren, kann der Fernunterricht eine grosse Herausforderung sein. Diesen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gilt von uns Lehrpersonen ein grosses Augenmerk. Sie m\u00fcssen unterst\u00fctzt und begleitet werden \u2013 sei es durch R\u00fcckfragen oder regelm\u00e4ssigem Austausch per Video-Call sowie Chat.<\/p>\n Worin sehen Sie pers\u00f6nlich Chancen im Fernunterricht?<\/strong><\/p>\n Der Fernunterricht birgt grosse Chancen, da es den Unterricht \u2013 auch nach dem Lockdown \u2013 bereichern \u00a0kann. Der Aufbau von TEAMS ist sehr intuitiv und erm\u00f6glicht neue Lehr- und Lernformen. So k\u00f6nnen beispielsweise Aufsatzbesprechungen oder allgemein Feedbacks von Lehrpersonen auf Video aufgenommen werden und an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern verteilt werden. Diese k\u00f6nnen die Aufnahmen zu Hause (oder auch im Unterricht) gleichzeitig \u00a0anschauen. Die m\u00fchsame Unterrichtsgestaltung, dass Einzelbesprechungen \u00fcberhaupt w\u00e4hrend des Unterrichts vorgenommen werden k\u00f6nnen, entf\u00e4llt. Ein klarer Vorteil! Mit anderen Worten: Lehrpersonen k\u00f6nnen spezifischer und gezielter Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Schreib- oder allgemein im Lernprozess begleiten.<\/p>\n Die Kombination von TEAMS und OneNote erm\u00f6glich es zudem, dass Lehrpersonen im ganzen Lernprozess einer Sch\u00fclerin oder eines Sch\u00fclers Einblick haben und bei Lernschwierigkeiten schneller und direkter reagieren k\u00f6nnen. Daf\u00fcr ist es zentral, dass Lehrpersonen und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im permanenten Austausch sind.<\/p>\n Worin bestehen die gr\u00f6ssten Risiken?<\/strong><\/p>\n Von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wird eine hohe Eigenverantwortung f\u00fcr das Lernen abverlangt. Das Hauptrisiko ist nun, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sich im Lernprozess alleine gelassen f\u00fchlen. Dem gilt es vehement entgegenzutreten \u2013 sei es mit der Online-Pr\u00e4senz der Lehrperson, durch R\u00fcckfragen oder mittels eines ritualisierten Austausches.<\/p>\n Ein weiteres Risiko des Fernunterrichts ist die Vereinsamung. Studien zeigen, dass Lernen immer auch ein sozialer Prozess ist. Entsprechend m\u00fcssen Gef\u00e4sse des Austausches geschaffen werden.<\/p>\n Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, welche M\u00fche haben, ihr eigenes Lernen zu steuern und zu organisieren, laufen Gefahr, schnell \u00fcberfordert zu sein.<\/p>\n Was empfiehlt die Fachgruppe, damit die Zeit Zuhause ertr\u00e4glicher wird?<\/strong><\/p>\n Ich empfehle, bei Fragen unmittelbar die Lehrperson oder Mitsch\u00fclerinnen und -sch\u00fcler zu kontaktieren. Zudem sollten Lernpartnerschaften gebildet und Stoff oder Auftr\u00e4ge gemeinsam ausgef\u00fchrt sowie besprochen werden \u2013 und auch den Lehrpersonen mal r\u00fcckmelden, ob der Stoffumfang oder die Auftr\u00e4ge in der vorgesehen Zeit bew\u00e4ltigt werden k\u00f6nnen. Lernen ist schliesslich ein gemeinsamer Prozess, der von beiden Seiten – Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern als auch Lehrpersonen – konstruiert, gesteuert und \u00fcberwacht werden muss.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Fachgruppenvorsitzender der Fachgruppe Psychologie\/P\u00e4dagogik ist Domenico Pulli. Er hat sich unseren Fragen gestellt. 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(Direkter Austausch, Arbeitsauftr\u00e4ge etc.)\u00a0 Nein, wir haben ein Teams f\u00fcr die Fachgruppe aufgesetzt, um uns auszutauschen. Dieser Kanal wird immer h\u00e4ufiger genutzt. Zudem\u2026","rel":"","context":"In "Corona"","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":1430,"url":"https:\/\/kantilive.ch\/index.php\/2020\/03\/25\/fernunterricht-in-der-fachgruppe-deutsch\/","url_meta":{"origin":1528,"position":1},"title":"Fernunterricht in der Fachgruppe Deutsch","date":"25. M\u00e4rz 2020","format":false,"excerpt":"Fachgruppenvorsitzender der Fachgruppe Deutsch ist Peter Ruhstaller. Er hat sich unseren Fragen gestellt. Haben Sie eine allgemeine Herangehensweise fu\u0308r Ihre Fachgruppe vorgeschrieben? Wenn ja, welche wa\u0308re das? (Direkter Austausch, Arbeitsauftra\u0308ge etc.) Wir sind frei, wie wir den Fernunterricht gestalten. Glauben Sie, dass in diesen zwei Wochen bis zu den Fru\u0308hlingsferien\u2026","rel":"","context":"In "Corona"","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":1428,"url":"https:\/\/kantilive.ch\/index.php\/2020\/03\/23\/fernunterricht-in-der-fachgruppe-italienisch\/","url_meta":{"origin":1528,"position":2},"title":"Fernunterricht in der Fachgruppe Italienisch","date":"23. M\u00e4rz 2020","format":false,"excerpt":"Fachgruppenvorsitzende der Fachgruppe Italienisch ist Frau Eleonora Rothenberger. Sie hat sich unseren Fragen gestellt. Haben Sie eine allgemeine Herangehensweise f\u00fcr Ihre Fachgruppe vorgeschrieben? Wenn ja, welche w\u00e4re das? (Direkter Austausch, Arbeitsauftr\u00e4ge etc.) Nein, noch nicht! Glauben Sie, dass in diesen zwei Wochen bis zu den Fr\u00fchlingsferien die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler\u2026","rel":"","context":"In "Corona"","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":1481,"url":"https:\/\/kantilive.ch\/index.php\/2020\/03\/27\/fernunterricht-in-der-fachgruppe-physik\/","url_meta":{"origin":1528,"position":3},"title":"Fernunterricht in der Fachgruppe Physik","date":"27. M\u00e4rz 2020","format":false,"excerpt":"Fachgruppenvorsitzender der Fachgruppe Physik ist Daniel M\u00fcggler. Er hat sich unseren Fragen gestellt. Haben Sie eine allgemeine Herangehensweise f\u00fcr Ihre Fachgruppe vorgeschrieben? Wenn ja, welche w\u00e4re das? (Direkter Austausch, Arbeitsauftr\u00e4ge etc.) Es besteht keine Vorschrift innerhalb der Fachgruppe; eine solche w\u00fcrde wohl auch der gesetzlich gegebenen Methodenfreiheit widersprechen. Um unsere\u2026","rel":"","context":"In "Allgemein"","img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":1496,"url":"https:\/\/kantilive.ch\/index.php\/2020\/03\/31\/ferunterricht-in-der-fachgruppe-biologie\/","url_meta":{"origin":1528,"position":4},"title":"Ferunterricht in der Fachgruppe Biologie","date":"31. M\u00e4rz 2020","format":false,"excerpt":"Fachgruppenvorsitzende der Fachgruppe Biologie ist Beatrice Egger. Sie hat sich unseren Fragen gestellt. Haben Sie eine allgemeine Herangehensweise f\u00fcr Ihre Fachgruppe vorgeschrieben? Wenn ja, welche w\u00e4re das? (Direkter Austausch, Arbeitsauftr\u00e4ge etc.) Nein, das haben wir nicht. Jede Lehrperson h\u00e4lt ihren Unterricht so, wie es f\u00fcr sie stimmt. 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