{"id":3300,"date":"2021-09-30T16:44:07","date_gmt":"2021-09-30T14:44:07","guid":{"rendered":"http:\/\/kantilive.ch\/?p=3300"},"modified":"2021-09-30T16:44:07","modified_gmt":"2021-09-30T14:44:07","slug":"sind-iblerinnen-die-elite-der-kanti-herr-luetolf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kantilive.ch\/index.php\/2021\/09\/30\/sind-iblerinnen-die-elite-der-kanti-herr-luetolf\/","title":{"rendered":"Sind IBler*innen die Elite der Kanti, Herr L\u00fctolf?"},"content":{"rendered":"

Seit 2017 bietet die KSBG das IB Diploma Program an, 2019 hat die erste Klasse ihre Diplome erhalten. Im Interview mit Samuel Diggelmann und Finn Bogdan erkl\u00e4rt der Rektor Michael L\u00fctolf, was das IB eigentlich ist und was es den Sch\u00fcler*innen bringt. <\/strong><\/p>\n

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Herr L\u00fctolf, Sie sind seit bald sieben Wochen der\u00a0<\/strong>neue Rektor unserer Schule. Wie f\u00fchlt sich das an?<\/strong><\/p>\n

Ich habe mich gut eingelebt und erfahre allseits eine gute Unterst\u00fctzung. Die Aufgaben sind vielf\u00e4ltig, teils herausfordernd und oft spannend. Alles in allem macht mir meine neue Arbeit viel Freude und ich hoffe, dass sie f\u00fcr alle Beteiligten gewinnbringend ist. Dass ich nun die Gesamtverantwortung f\u00fcr die Schule trage, erf\u00fcllt mich manchmal schon mit Respekt, aber ich kann nach wie vor gut schlafen und mich auf ein eingespieltes und motiviertes Team abst\u00fctzen. Die Leute an der Schule kenne ich schon gut. Ich denke, dies macht es f\u00fcr mich einfacher, als wenn ich neu an die Schule gekommen w\u00e4re.<\/p>\n

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W\u00fcrden Sie sich nochmals f\u00fcr den Job bewerben?<\/strong><\/p>\n

Ich bereue den Schritt ins Rektorat nicht und w\u00fcrde mich wieder um diese Stelle bewerben.<\/p>\n

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Seit 2017 sind Sie f\u00fcr das IB verantwortlich: erst als Prorektor, nun als Rektor. Manchen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ist nicht ganz klar, was das IB ist. Um was handelt es sich beim IB Diploma Program?<\/strong><\/p>\n

Das IB ist ein internationaler Studienabschluss, welcher den Hochschulzugang f\u00fcr seine Absolventen und Absolventinnen sicherstellt. Bei uns haben wir das International Baccalaureate als sogenanntes Diploma Program. Dieses ist \u00e4quivalent zu der Matura, welche bei uns im Hause angeboten wird. Das IB DP dauert zwei Jahre und wird bei uns im dritten und vierten Kantijahr durchgef\u00fchrt. Es wird ausschliesslich im Schwerpunkt Mathematik und Physik beziehungsweise Biologie und Chemie angeboten.<\/p>\n

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Weshalb wird das IB nur in diesem Schwerpunkt angeboten?<\/strong><\/p>\n

Dies hat mit der zu erreichenden Stundendotation zu tun. Die 240 Stunden, welche f\u00fcr das IB ben\u00f6tigt werden, m\u00fcssen so gut wie m\u00f6glich in einen schon vorhandenen Schwerpunkt untergebracht werden. Die Stundendotation des NP-Schwerpunkts bietet sich daher am besten f\u00fcr das IB an.<\/p>\n

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Was wird im IB unterrichtet?<\/strong><\/p>\n

Das IB ist aus sechs F\u00e4chern aufgebaut. Bei uns sind dies die F\u00e4cher Deutsch, Franz\u00f6sisch, Englisch, Mathematik, das Schwerpunktfach Physik oder Biologie und das Fach Geschichte. Nebst diesen F\u00e4chern werden drei Module absolviert. Das Extended Essay, welches im Bereich einer gr\u00f6sseren Arbeit liegt, ist in seiner Form vergleichbar zur Maturaarbeit. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler besuchen das Fach TOK (Theory of Knowledge). Hier geht es haupts\u00e4chlich um die Frage, wie man zu neuem Wissen kommt und zu reflektieren, woher wir wissen, was wir zu wissen behaupten. Das letzte Modul nennt sich CAS (Creativity, Activity, Service). Hier bet\u00e4tigen sich die Sch\u00fcler*innen kreativ, sportlich wie auch sozial in den drei Bereichen, diese belaufen sich auf etwa 50 Stunden, welche in der Freizeit absolviert werden m\u00fcssen.<\/p>\n

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Gibt es einen Unterschied zwischen “normalen\u201c und IB-Klassen?<\/strong><\/p>\n

Diesen Unterschied gibt es sehr wohl und zeigt sich in der Stundentafel, da gewisse Kurse schon fr\u00fcher angeboten werden. F\u00e4cher wie Wirtschaft werden schon in der ersten Klasse, F\u00e4cher wie Philosophie bereits in der zweiten Klasse angeboten. Die Facharbeit im Deutsch wird ein Jahr vor allen anderen Klassen schon im zweiten Jahr geschrieben. All das erm\u00f6glicht, dass Zeit freigegeben wird f\u00fcr das Diploma Program in den Jahren 3 und 4. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unterscheiden sich insofern, dass sich in den IB-Klassen haupts\u00e4chlich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler finden, denen das Lernen leicht f\u00e4llt und die eine h\u00f6here Leistungsbereitschaft haben.<\/p>\n

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F\u00fcr wen empfiehlt sich das IB?<\/strong><\/p>\n

Das IB empfiehlt sich f\u00fcr jene, denen das Lernen nicht schwer f\u00e4llt, welche neugierig sind, neu Gelerntes rasch aufnehmen und gute Leistungen in der Schule erbringen. Die Anforderungen an die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sind hoch, denn sie werden in den beiden Jahren eine grosse Stoffmenge zu bew\u00e4ltigen haben. Ihr erworbenes Wissen und K\u00f6nnen werden sie dann auch in den fachspezifischen Abschlussarbeiten anwenden.<\/p>\n

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Was motivierte die KSBG dazu, Teil des IB DP zu werden?<\/strong><\/p>\n

Man hat erkannt, dass in vielen F\u00e4chern ein F\u00f6rderprogramm besteht. In den naturwissenschaftlichen F\u00e4chern fehlte diese jedoch. Im Rahmen der Begabungsf\u00f6rderung bot sich das IB an, um diesen Sch\u00fcler*innen entgegenzukommen.<\/p>\n

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Welche Motivation haben die Sch\u00fcler*innen, am IB DP teilzunehmen?<\/strong><\/p>\n

Das m\u00fcssen Sie die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler besser direkt fragen. Ich kann mir vorstellen, dass sich einige f\u00fcr den bilingualen Ausbildungsgang in den Schwerpunkten P\/AM und B\/C interessieren und sich darum f\u00fcr das IB anmelden. Einige f\u00fchrt der sp\u00e4tere Ausbildungsweg tendenziell an eine Universit\u00e4t im Ausland. Mit dem IB haben sie nicht nur sprachlich ein gutes R\u00fcstzeug, sondern auch im Hinblick auf das selbst\u00e4ndige Lernen und das Schreiben von gr\u00f6sseren Arbeiten. Beides wird im IB DP in den sogenannten Internal Assessments gef\u00f6rdert. Andere begabte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler suchen wiederum gezielt ein F\u00f6rderangebot, welches wir mit dem IB DP anbieten k\u00f6nnen. Beim Schreiben der eben genannten Arbeiten kann man sich vertieft mit einem Thema auseinandersetzen und dies mit wissenschaftlichen Methoden angehen. So zum Beispiel im Schwerpunktfach, in dem die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Experimenten eine eigens aufgestellte Forschungsfrage beantworten.<\/p>\n

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Wie unterscheidet sich das IB Programm der Kanti gegen\u00fcber jenem anderer Schulen?<\/strong><\/p>\n

Das IB wird an \u00fcber 5000 Schulen angeboten und die Unterschiede liegen haupts\u00e4chlich im Curriculum, also im Aufbau der angebotenen F\u00e4cher. Wir k\u00f6nnen nur bestimmte F\u00e4cher anbieten, da diese ebenfalls mit der Schweizer Matura kompatibel sein m\u00fcssen. F\u00e4cher wie Deutsch und Englisch k\u00f6nnen bei uns normal wie auch als IB-F\u00e4cher angeboten werden. Daher ist es wichtig, dass wir diese Parallelen gut nutzen k\u00f6nnen. Manche Schulen haben hier mehr Spielraum und k\u00f6nnen vielleicht noch weiteres in den F\u00e4chern Kunst oder Philosophie anbieten. In dieser Hinsicht sind wir an der Kanti am Burggraben ein wenig eingeschr\u00e4nkt. Das IB ist bei uns ein zweiter Abschluss und ist dementsprechend f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen bereits ein Zusatzaufwand. An anderen Schulen wird der Fokus nur auf diese sechs F\u00e4cher und drei Module gesetzt. Bei uns kommen zus\u00e4tzlich noch F\u00e4cher wie Geografie, Chemie oder BG dazu.<\/p>\n

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Wie wird sich das IB bei uns im Haus weiterentwickeln?<\/strong><\/p>\n

Wir hoffen, das IB weiterhin durchf\u00fchren zu k\u00f6nnen. Im Rahmen des Gymnasiums der Zukunft rechne ich pers\u00f6nlich mit schwerpunkt\u00fcbergreifenden Klassen. Dies kann dem IB entgegenkommen, falls mehr F\u00e4cher dem IB gegen\u00fcber ge\u00f6ffnet w\u00fcrden. Man hofft so, mehr Sch\u00fcler*innen f\u00fcr das IB anzusprechen, indem es nicht mehr nur in NP-Klassen angeboten wird.<\/p>\n

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Was halten Sie von der Aussage “IBler und IBlerinnen sind die Elite der Kanti”?<\/strong><\/p>\n

Das IB umfasst eine Gruppierung von sehr interessierten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Fr\u00fcher fand man im Schwerpunkt Latein die besten Leistungen, jetzt werden diese oft in der cNP-Klasse gefunden. Nichtsdestotrotz kam der Jahrgangsbeste dieses Jahr wieder aus dem Schwerpunkt Latein und nicht aus dem IB, aber das wechselt von Jahr zu Jahr. In den IB-Klassen werden auf jeden Fall gute Leistungen erbracht, aber ob man von einer Elite sprechen will, ist allen selbst \u00fcberlassen. Schliesslich f\u00fchrt der Begriff “Elite” immer einen Beigeschmack von “elit\u00e4r” und “abgehoben” mit sich. Am Ende des Tages sind es einfach interessierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, welche interessiert sind, gute Leistungen erbringen wollen und diese schlussendlich auch erreichen k\u00f6nnen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seit 2017 bietet die KSBG das IB Diploma Program an, 2019 hat die erste Klasse ihre Diplome erhalten. Im Interview mit Samuel Diggelmann und Finn … <\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":3324,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false},"categories":[1],"tags":[243,57],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/kantilive.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/09\/A5FB40EF-2DB9-4C79-AD92-A85166BA6F5D-scaled.jpeg?fit=2560%2C1920&ssl=1","jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pav19Q-Re","jetpack-related-posts":[{"id":2168,"url":"https:\/\/kantilive.ch\/index.php\/2020\/10\/29\/michael-luetolf-die-schule-muesste-einen-groesseren-schritt-richtung-interdisziplinaritaet-machen\/","url_meta":{"origin":3300,"position":0},"title":"Michael L\u00fctolf: \u201eDie Schule m\u00fcsste einen gr\u00f6sseren Schritt Richtung Interdisziplinarit\u00e4t machen\u201c","date":"29. 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